Una grande aula con il pavimento di legno, i piedi nudi, la luce che entra dalle finestre e dalla vetrata, quasi nulla nella stanza.
Quasi nulla? Moltissimo!
Musica in Culla, basata sulle teorie americane della "Music Learning Theory for Childhood" di E. Gordon sviluppate dalla Dott.ssa B. Bolton, nasce con lo scopo di offrire al bambino ed ai suoi genitori un’esperienza unica da vivere insieme.
I piccoli, immersi in un ambiente musicale ricco di stimoli e di varietà di suoni, ritmi, voci, giochi e colori, vivranno l’opportunità, attraverso gli stessi processi di apprendimento della lingua parlata, di sviluppare le proprie attitudini musicali e di fare della musica un mezzo per esprimersi e comunicare, l’opportunità di riconoscere il proprio spazio e occuparlo in armonia con lo spazio degli altri, in un lavoro continuo e capillare di accettazione e riconoscimento da parte di tutto il gruppo.
L’opportunità di vivere esperienze di forte socializzazione con i propri coetanei e con i loro adulti di riferimento, l’opportunità di apprendere un linguaggio espressivo attraverso le voci e i movimenti di mamma e papà: infatti gli operatori invitano alla partecipazione gli adulti che amplificano e rendono familiari e affidabili le proposte degli insegnanti, l’opportunità di esprimersi liberamente e di acquisire le regole sociali in maniera spontanea e progressiva.
Proprio nel rispetto del percorso di crescita del bambino all’interno dei primi tre anni di vita, i corsi sono divisi in fasce d’età

LE 3 FASCE D´ETA’

(età consigliata 0 – 15 mesi)
Nella prima fascia si predilige molto l’uso della voce, piccoli movimenti, un forte contatto tra genitore e bambino, un grande uso del silenzio per raccogliere le risposte dei bambini.

(età consigliata 16 – 30 mesi)
Nella seconda fascia i bambini sono in piena esplorazione dello spazio, si prediligono quindi attività a movimento libero, danze circolari con i bambini in braccio, uso di oggetti “neutri” attraverso cui i bambini possano cogliere lo stimolo musicale e rispondere agli operatori, uso di oggetti centralizzanti e  del movimento corporeo.

(età consigliata 3 anni e dintorni...)
Nell’ultima fascia  l’attività inizia con la partecipazione dei genitori e dopo qualche mese, via via che i bambini diventano autonomi, viene messo in atto un lento e progressivo processo di separazione affinché i bambini arrivino gli ultimi mesi a lavorare da soli. La modalità diventa più strutturata e alla fine del percorso l’acquisizione di competenze musicali viene tradotta anche in un primo approccio al segno e ai piccoli strumenti musicali.